AVALIAR PARA CONHECER 2023


E.M. VERA LÚCIA MACHADO




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SEÇÕES


Apresentação

A Secretaria Municipal de Educação (SME) e a Fundação Municipal de Educação de Niterói (FME) há alguns anos têm concentrado esforços para difundir uma cultura avaliativa na Rede, no intuito de promover reflexões acerca da aprendizagem dos estudantes e produzir subsídios para a promoção de mudanças de rotas no âmbito da gestão e das práticas pedagógicas.

Neste sentido, o Programa Avaliar para Conhecer 2023 objetiva apresentar um diagnóstico que subsidie os gestores da SME/FME na tomada de decisões quanto ao investimento de recursos e à elaboração de políticas públicas que contribuam para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem na Rede Municipal de Educação de Niterói, bem como colaborar com os planejamentos anuais dos profissionais que atuam nas Unidades de Educação e no órgão central.

Trata-se de uma avaliação padronizada, elaborada a partir de Indicadores de Aprendizagem (IA) que dialogam com o Referencial Curricular da Rede, formulada com questões de Língua Portuguesa e Matemática, baseadas na Teoria de Resposta ao Item (TRI). As competências avaliadas envolvem leitura e resolução de problemas. Para a elaboração das avaliações a Casa de Avaliação e Formação (CAF) contou com a parceria de professores da Rede, responsáveis pela produção dos itens de prova.

Os resultados apresentados neste Relatório consideram o percentual de acertos dos estudantes na avaliação. As informações apuradas estão disponibilizadas, por ano de escolaridade, na seguinte ordem:

✴ Taxa de participação da escola e da Rede;

✴ Percentual de acerto dos estudantes por Indicadores de Aprendizagem;

✴ Percentual de acerto dos estudantes por Grupo de Indicadores de Aprendizagem;

✴ Análise das Questões: Percentual de acerto dos estudantes por questão de prova.

Contamos com sua parceria para que os dados aqui apresentados sejam observados e discutidos coletivamente em sua Unidade de Educação, propiciando ações que cooperem para a correção de rumos das estratégias pedagógicas adotadas na Rede de Niterói.


5º ano


Taxa de Participação


O gráfico abaixo apresenta um comparativo entre estudantes do 5º ano presentes e ausentes no Avaliar para Conhecer 2023:

Na sequência, apresenta-se uma tabela comparativa com todos os dados relacionados à presença e ausência dos estudantes do 5º ano da escola e dos estudantes do 5º ano da Rede:


Ano

Total de estudantes

Nº de Presentes

Presença

5º Escola

112

105

93.8%

5º Rede

3 198

2 759

86.3%

* Os números registrados na coluna “Total de estudantes” estão de acordo com as informações do Sistema NORTUS, coletados em 14/02/2023.


Ainda no contexto da participação faz-se necessário analisar o quantitativo de estudantes que mesmo presentes preencheram o cartão resposta de forma correta:

Situação dos Cartões

Quantitativo

Estudante erro o preenchimento

3

Estudante marcou em duplicidade

27

Estudante marcou errado e preencheu em duplicidade

2

Estudante preencheu de maneira adequada

73

Percentual de acerto dos estudantes por Indicadores de Aprendizagem


A análise proposta na sequência se refere aos percentuais de acertos dos estudantes da escola e da Rede em cada Indicador de Aprendizagem avaliado. Espera-se que tais resultados possibilitem um entendimento mais específico dos conteúdos abordados na prova e os resultados alcançados pelos estudantes do 5º ano em relação a cada habilidade trabalhada.


Língua Portuguesa

Questões

IA

Descrição

Acertos Escola

Acertos Rede

LP1

IA1

Inferir o tema de um texto

63.8%

57.2%

LP2

IA10

Identificar o efeito de ironia ou humor em textos variados

43.8%

37.7%

LP3

IA6

Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais

35.2%

37.3%

LP4

IA2

Localizar informações explicitas em um texto

60.0%

60.3%

LP5

IA3

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto

25.7%

22.0%

LP6

IA9

Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto

75.2%

69.2%

LP7

IA8

Estabelecer relação de causa e consequência

32.4%

31.6%

LP8

IA4

Interpretar textos de diversos suportes (diferentes materiais gráficos, propagandas, fotos, folders, banners, outdoors, etc.)

55.2%

52.7%

LP9

IA3

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto

64.8%

62.3%

LP10

IA5

Compreender a finalidade de diferentes gêneros textuais

70.5%

70.4%

LP11

IA6

Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais

51.4%

53.4%

LP12

IA11

Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações

70.5%

66.0%

LP13

IA8

Estabelecer relação de causa e consequência

76.2%

69.9%

LP14

IA2

Localizar informações explicitas em um texto

29.5%

34.5%

LP15

IA3

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto

21.0%

19.7%

LP16

IA11

Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações

25.7%

23.0%

LP17

IA7

Identificar o conflito gerador e os elementos que constroem a narrativa

59.0%

49.2%

LP18

IA9

Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto

40.0%

41.1%


Estudantes e pontuação

ALUNO

CodTur

q1

q2

q3

q4

q5

q6

q7

q8

q9

q10

q11

q12

q13

q14

q15

q16

q17

q18

ANA CLARA RIBEIRO TORRES

GR5A

A

B

B

D

C

C

D

A

D

A

C

D

D

A

A

A

C

D

CARLOS EDUARDO DE SOUZA ARRAES DE AZEVEDO

GR5A

AB

D

B

D

A

C

A

A

D

A

C

B

D

C

C

D

D

A

DANIEL PORTO COUTINHO ALAPIO

GR5A

A

B

A

A

C

C

B

D

A

B

A

A

A

A

B

A

B

A

GABRIEL ALEXANDRINO VIEIRA

GR5A

AC

C

A

C

B

C

B

A

A

A

C

B

B

C

C

C

C

B

KAIQUE BORGES DE SOUZA OLIVEIRA

GR5A

C

D

B

C

A

C

B

A

A

A

B

C

B

A

C

B

C

D

THALLITA RODRIGUES DOS SANTOS

GR5A

A

B

B

C

A

C

A

A

D

A

C

B

D

A

D

A

C

B

ENZO GABRIEL BORGES PEREIRA

GR5B

A

B

B

A

D

A

B

A

D

A

D

A

D

AD

A

C

A

B

JHEAN DE SOUZA FREIRE

GR5B

A

D

D

A

B

C

D

B

A

A

B

B

D

C

D

B

C

B

KAIO JULIO DE CARVALHO PACHECO

GR5B

D

B

C

C

D

C

D

A

C

1

D

C

D

A

A

C

C

A

KETHELYN DOS SANTOS PAULO

GR5B

A

C

D

A

A

C

C

A

D

AC

C

B

D

B

A

D

A

B

LAURA DA SILVA CRISPIM

GR5B

C

B

D

A

C

A

C

A

B

A

D

B

D

A

D

D

C

D

LEONY GABRIEL SILVA GOMES

GR5B

C

D

B

C

B

C

B

A

D

A

C

B

D

C

D

C

D

B

LORENA DE SOUZA SILVA DE OLIVEIRA CANELA

GR5B

A

D

D

C

C

C

AD

A

D

A

C

B

D

D

D

C

C

D

MIRELLA DIAS DA SILVA

GR5B

C

C

C

C

C

C

B

A

A

B

B

D

B

B

A

A

B

A

RAMON DA SILVA BEZERRA

GR5B

A

D

B

C

B

C

B

A

D

A

C

B

D

C

D

B

C

B

WALLACE VICTOR DE ALMEIDA NASCIMENTO

GR5B

D

D

B

D

D

C

D

D

C

A

C

B

D

A

A

D

C

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WILLIAN MARTINS CRUZ

GR5B

A

C

D

C

D

C

C

C

D

D

C

B

A

A

A

A

C

A

ARTHUR DOS SANTOS CARVALHO

GR5C

A

D

D

C

B

C

A

A

D

A

D

B

D

A

D

D

B

A

GABRIELLY LAPA PEREIRA

GR5C

AB

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AC

BD

D

BD

AC

ABCD

ABCD

BCD

BCD

CD

CD

D

D

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JONATHAS ASSIS DE OLIVEIRA

GR5C

A

D

A

C

D

C

C

A

D

A

C

B

D

A

D

B

C

B

KAUÃNE CONCEIÇÃO MORAES

GR5C

C

C

B

C

C

D

BD

B

A

A

B

A

A

B

B

A

A

A

LEANDRA SOARES DOS SANTOS

GR5C

A

BD

B

C

C

C

A

D

D

A

C

B

D

A

BD

C

C

A

MARIA EDUARDA CIRINO FERREIRA

GR5C

A

BD

CD

AB

ACD

CD

A

CD

AC

NATÃ HENRIQUE RODRIGUES BRITO

GR5C

AD

AB

BD

ACD

ACD

CD

CD

D

D

ANA CAROLYNA OLIVEIRA LIMA

GR5D

A

B

D

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BC

C

CD

C

D

A

AD

B

D

A

C

D

C

A

ANTONIO PAULO GONÇALVES DA CRUZ

GR5D

A

BD

AD

C

CD

AC

D

A

D

A

AD

B

D

A

C

B

C

B

DYANA DA SILVA FONSECA

GR5D

BC

BC

BCD

BC

CD

AC

BC

CD

BC

D

C

A

B

C

D

C

B

D

JÚLIO CEZAR SILVA MARTINS DOS SANTOS

GR5D

A

B

D

D

D

C

A

A

D

A

C

B

D

BD

B

A

D

B

LEVI PAULO DA ROCHA AMORIM

GR5D

A

D

A

C

C

C

B

A

D

A

C

B

D

C

A

B

C

B

MARCELA MILENA DE OLIVEIRA PEREIRA

GR5D

B

D

B

B

A

A

B

C

C

A

B

A

D

B

B

C

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MILLA GABRIELLA DE OLIVEIRA DOS SANTOS

GR5D

A

C

A

C

D

C

A

A

D

A

C

B

D

A

D

A

C

B

SAMIRA CÂNDIDO DA CRUZ

GR5D

A

B

B

B

B

A

B

C

CD

A

B

D

B

B

C

A

A

C

STEVÃO LUIS DA SILVA MELLO

GR5D

A

C

A

A

A

C

A

D

ABD

ABD

B

B

A

A

A

C

C

A

AGATHA CRISTINNY MENDES DA SILVA

GR5A

A

B

B

C

A

C

A

A

A

B

D

B

D

B

A

A

B

A

ANA CHRISTINA SOUZA COUTINHO

GR5A

A

A

D

C

D

C

B

A

D

A

C

B

D

C

D

D

C

B

ANA CLARA TEIXEIRA DA ROCHA

GR5A

A

C

D

C

C

C

B

A

D

A

C

B

D

C

B

A

C

B

ANTONIO WESLEY BARBOSA DE SOUSA

GR5A

A

D

D

D

C

C

C

A

D

A

A

B

D

A

A

D

C

A

ARTHUR RODRIGUES DE JESUS

GR5A

A

D

A

C

A

C

D

B

A

A

D

B

D

A

D

A

A

A

EMILLI VICTORIA AVELINO DA SILVA

GR5A

A

C

B

C

C

C

A

A

D

A

C

B

D

C

A

A

C

B

ENZO GABRIEL DE OLIVEIRA SARAIVA

GR5A

A

D

B

C

C

A

A

A

D

A

C

B

D

A

C

C

B

B

ERICK HENRIQUE CARVALHO ARAUJO

GR5A

A

D

D

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C

A

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C

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C

B

D

C

B

D

D

C

GABRIEL PAVONI SILVA DE SOUZA

GR5A

A

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C

C

C

C

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D

D

C

B

D

A

B

D

C

A

JOÃO PEDRO DOS SANTOS DA ROCHA

GR5A

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C

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C

C

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A

B

C

A

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A

B

C

B

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KAUÃ PACHECO DA SILVA FARIAS

GR5A

B

D

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C

D

C

D

A

D

A

A

B

D

A

C

A

B

A

MARIA CLARA DE SOUZA AZEVEDO

GR5A

C

D

B

C

C

C

C

A

D

A

D

B

D

A

B

B

A

D

MATHEUS RAMALHO DE LIMA RODRIGUES

GR5A

C

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A

C

A

C

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A

D

D

D

B

D

A

A

B

C

B

MIGUEL ALVES PORTO

GR5A

C

C

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C

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C

C

A

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D

A

C

D

B

B

MIGUEL DANTAS DA SILVEIRA

GR5A

A

C

D

C

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C

B

A

D

A

C

B

D

A

A

A

B

A

RENNÊ DE OLIVEIRA GONÇALVES

GR5A

A

A

B

A

C

C

B

A

A

B

B

B

D

D

A

D

A

A

THAYLLA AYLLA ANTERO DOS SANTOS SILVA

GR5A

A

B

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A

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C

A

C

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B

D

A

A

A

D

C

B

THIAGO DE JESUS DE SOUSA

GR5A

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C

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C

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C

B

C

C

B

VICTOR RODRIGUES DE OLIVEIRA

GR5A

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D

C

C

C

C

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C

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A

C

C

A

B

VITÓRIA GONÇALVES PEREIRA

GR5A

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C

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C

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C

C

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GR5A

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C

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A

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GR5A

A

C

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D

C

C

A

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A

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D

C

C

A

C

B

ANA JULIA RODRIGUES DE JESUS

GR5B

A

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B

D

A

C

C

D

D

A

A

D

C

A

B

D

C

B

ANA LUIZA ROCHA CORDEIRO

GR5B

D

B

D

D

D

A

D

B

D

A

D

B

B

A

A

D

C

C

ARTHUR ESTEVAM LEITE

GR5B

A

D

B

C

B

C

A

A

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A

C

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A

A

C

C

B

GIOVANNA CARVALHO DA SILVA

GR5B

C

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D

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A

B

B

A

A

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C

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A

D

C

B

B

KAUÃ CARVALHO OLIVEIRA

GR5B

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B

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B

C

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A

A

A

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D

A

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B

C

D

KAWÃ LUCCA SOARES VIEIRA

GR5B

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C

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A

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C

A

C

C

D

LUIZ FELIPE VIEIRA DA SILVA

GR5B

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C

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C

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D

C

D

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NICOLLAS FERREIRA DA SILVA

GR5B

C

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A

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B

A

C

D

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PEDRO LUCAS CORREIA DOS SANTOS

GR5B

B

C

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C

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C

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A

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C

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C

A

B

A

RAFAELA FERREIRA MOREIRA DIAS

GR5B

A

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D

D

C

C

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C

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A

C

B

B

D

A

C

C

A

SOPHIA EVELIN DA SILVA CONCEIÇÃO

GR5B

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C

C

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C

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A

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B

C

A

B

A

B

STELLA SIMPLICIO FERNANDES ALVARES

GR5B

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C

A

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C

B

C

D

VÍCTOR NEVES DA SILVA DOS SANTOS

GR5B

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GR5B

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GR5B

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GR5B

A

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A

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A

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A

ALESSANDRA RODRIGUES VIEIRA

GR5C

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D

A

A

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C

B

ARTHUR DE ALMEIDA DE OLIVEIRA DO NASCIMENTO

GR5C

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D

C

B

B

C

B

CHRISTIAN DE ALMEIDA LOPES

GR5C

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A

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C

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C

C

D

C

B

DELRICK MACIEL DE ALMEIDA DE OLIVEIRA

GR5C

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A

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B

B

ELOA CORREIA DE OLIVEIRA

GR5C

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A

A

C

B

GUILHERME DE OLIVEIRA FREIRE

GR5C

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B

B

A

B

JOÃO GABRIEL ARAÚJO DA SILVA

GR5C

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C

C

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C

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D

C

A

KONRADO VINICIOS DE AZEVEDO ALVES

GR5C

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A

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D

C

LORENA DA COSTA CATARINO

GR5C

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C

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C

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MANUELLA CARDOSO CRUZ

GR5C

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A

A

C

A

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D

C

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C

C

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MANUELLA GOMES BATISTA

GR5C

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C

A

A

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A

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B

D

A

C

C

C

B

MARIA EDUARDA DA COSTA VENTURA

GR5C

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A

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C

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C

C

B

MIGUEL DAVI CORRÊA

GR5C

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A

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C

C

B

OTAVIO WILIAM GOMES SILVA

GR5C

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C

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C

A

A

A

A

A

D

D

D

A

B

C

A

PEDRO VICTOR DE LIMA LORENÇO

GR5C

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A

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C

A

PEDRO WAGNER DANTAS PEREIRA

GR5C

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A

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D

A

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D

C

D

RYAN ALVES MUNIZ

GR5C

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A

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A

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A

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C

C

ARTHUR DA SILVA ROCHA RODRIGUES

GR5D

A

A

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A

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C

C

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D

A

C

B

C

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BEATRIZ CRUZ DE ALMEIDA

GR5D

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C

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A

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B

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C

A

C

C

B

BERNARDO HENRIQUE CANDIDO DA SILVA

GR5D

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C

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A

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C

D

C

BRAYAN DE ARAUJO OLIVEIRA

GR5D

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D

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C

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A

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B

D

A

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D

C

A

ESTEFANY MARIA SANTIAGO DA SILVA

GR5D

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D

D

C

D

C

B

A

D

A

C

B

D

C

C

B

A

B

ESTHER GUIMARÃES RAMOS DOS SANTOS

GR5D

A

D

D

C

D

C

B

A

D

A

C

B

D

C

B

C

C

B

GABRIEL DA SILVA RODRIGUES

GR5D

D

D

B

C

A

C

D

A

A

A

C

B

D

A

B

B

C

A

HUGO DOS SANTOS MARQUES

GR5D

C

A

D

C

A

C

B

D

D

A

A

B

D

A

A

A

C

A

JOÃO VITOR DA SILVA PASSOS

GR5D

A

B

D

C

B

C

D

C

D

A

A

B

D

A

C

A

C

A

JOSÉ EDUARDO IZIDROLINO

GR5D

A

C

B

A

D

A

D

C

D

A

D

C

A

B

C

A

C

D

KASSIANY SOARES PEREIRA

GR5D

A

D

A

C

C

A

D

A

D

A

D

B

D

C

C

A

A

C

MANUELLA LIMA RIBEIRO LEMBRANZZA

GR5D

A

B

D

D

B

C

A

D

A

C

B

D

A

B

C

A

A

A

MICHAEL DOS SANTOS PEREIRA

GR5D

A

B

B

C

B

C

D

D

D

B

A

B

D

A

C

C

A

B

MYRELLA MARQUES DA ROCHA DE MELO

GR5D

B

B

B

C

B

B

B

B

D

A

C

B

D

A

A

A

C

C

THALYTA VITORIA DA ROCHA RODRIGUES

GR5D

C

D

D

B

C

C

B

C

D

A

B

B

D

A

C

D

C

A

THUANNY DA SILVA COUTINHO

GR5D

C

C

C

D

B

C

C

A

D

A

C

B

D

C

C

B

C

A

Matemática

Questões

IA

Descrição

Acertos Escola

Acertos Rede

M1

IA1

Relacionar elementos e propriedades do Sistema de Numeração Decimal (SND): valor posicional, agrupamentos e reagrupamentos, composição e decomposição do número

85.7%

78.6%

M2

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

45.7%

44.1%

M3

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

54.3%

45.2%

M4

IA10

Converter uma quantia dada em moedas de 5, 10, 25, 50 centavos e 1 real em cédulas de real

60.0%

57.7%

M5

IA3

Determinar o quociente de uma divisão exata por número de um algarismo

31.4%

32.3%

M6

IA4

Ler dados em tabelas, gráficos de colunas ou gráficos de setor circular

78.1%

63.3%

M7

IA5

Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos

77.1%

71.5%

M8

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

51.4%

41.6%

M9

IA6

Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as às suas planificações

72.4%

70.9%

M10

IA7

Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada

43.8%

44.3%

M11

IA8

Relacionar grandezas às suas unidades de medida convencionais mais usuais: metro, litro, grama, centímetro, miligrama, quilograma, quilômetro

77.1%

67.6%

M12

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

57.1%

55.0%

M13

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

24.8%

25.2%

M14

IA7

Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada

81.9%

71.6%

M15

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

39.0%

32.8%

M16

IA5

Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos

44.8%

47.4%

M17

IA2

Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos

29.5%

27.1%

M18

IA9

Realizar estimativas e resolver situações-problema que abordem grandezas e medidas

41.0%

27.1%


ALUNO

CodTur

q19

q20

q21

q22

q23

q24

q25

q26

q27

q28

q29

q30

q31

q32

q33

q34

q35

q36

ANA CLARA RIBEIRO TORRES

GR5A

A

D

A

A

B

C

D

A

B

A

D

B

D

B

AC

B

A

C

CARLOS EDUARDO DE SOUZA ARRAES DE AZEVEDO

GR5A

A

C

C

D

C

C

D

A

B

C

D

C

D

B

C

D

D

B

DANIEL PORTO COUTINHO ALAPIO

GR5A

A

A

D

A

D

C

D

D

B

D

D

C

B

B

D

D

D

AD

GABRIEL ALEXANDRINO VIEIRA

GR5A

A

D

D

A

D

C

D

C

C

A

D

A

B

B

B

D

C

B

KAIQUE BORGES DE SOUZA OLIVEIRA

GR5A

A

A

D

AC

D

C

D

B

C

A

B

B

A

B

D

D

A

B

THALLITA RODRIGUES DOS SANTOS

GR5A

A

C

AD

A

D

C

D

D

B

A

D

A

C

B

B

D

D

A

ENZO GABRIEL BORGES PEREIRA

GR5B

A

C

C

D

A

B

B

C

B

C

B

A

B

B

B

A

D

JHEAN DE SOUZA FREIRE

GR5B

A

C

A

A

C

C

B

B

B

A

D

B

C

B

D

C

B

B

KAIO JULIO DE CARVALHO PACHECO

GR5B

A

A

D

A

A

C

A

A

a

C

D

B

B

B

D

A

B

A

KETHELYN DOS SANTOS PAULO

GR5B

A

B

D

A

B

C

D

D

B

A

BD

B

D

B

D

D

B

A

LAURA DA SILVA CRISPIM

GR5B

A

AC

C

A

A

C

D

D

D

C

BD

D

B

A

A

B

D

D

LEONY GABRIEL SILVA GOMES

GR5B

A

D

B

A

A

C

D

B

B

A

D

D

C

B

BC

B

B

A

LORENA DE SOUZA SILVA DE OLIVEIRA CANELA

GR5B

A

B

D

D

A

C

CD

A

B

B

D

A

A

B

D

B

A

B

MIRELLA DIAS DA SILVA

GR5B

A

B

C

B

C

A

C

B

D

C

C

B

D

B

B

A

B

A

RAMON DA SILVA BEZERRA

GR5B

A

D

BD

A

D

C

D

A

B

C

A

D

B

D

A

A

A

WALLACE VICTOR DE ALMEIDA NASCIMENTO

GR5B

A

A

A

C

D

C

A

A

A

B

C

AD

A

A

A

A

C

D

WILLIAN MARTINS CRUZ

GR5B

A

D

A

B

D

C

D

D

A

B

D

A

C

C

A

D

B

A

ARTHUR DOS SANTOS CARVALHO

GR5C

A

C

D

A

C

C

AD

B

B

C

D

B

C

B

C

D

B

B

GABRIELLY LAPA PEREIRA

GR5C

ABCD

BCD

BCD

BCD

CD

CD

D

D

A

BD

A

CD

D

D

C

D

JONATHAS ASSIS DE OLIVEIRA

GR5C

A

C

D

A

B

C

AD

A

C

A

D

B

C

B

C

D

A

B

KAUÃNE CONCEIÇÃO MORAES

GR5C

A

A

A

A

B

C

D

D

A

A

D

C

D

C

A

B

A

B

LEANDRA SOARES DOS SANTOS

GR5C

A

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

B

D

B

C

B

D

B

MARIA EDUARDA CIRINO FERREIRA

GR5C

C

AD

ACD

A

D

AB

CD

ABC

D

B

B

NATÃ HENRIQUE RODRIGUES BRITO

GR5C

ANA CAROLYNA OLIVEIRA LIMA

GR5D

A

C

D

B

A

C

D

D

B

A

D

B

A

B

A

C

D

B

ANTONIO PAULO GONÇALVES DA CRUZ

GR5D

A

C

D

C

A

C

D

D

B

B

D

B

A

B

C

D

B

A

DYANA DA SILVA FONSECA

GR5D

D

B

B

D

C

A

C

B

B

C

C

C

C

B

C

D

C

A

JÚLIO CEZAR SILVA MARTINS DOS SANTOS

GR5D

A

A

D

D

B

C

D

A

B

C

D

C

C

B

C

B

D

A

LEVI PAULO DA ROCHA AMORIM

GR5D

A

A

D

A

C

C

D

A

B

B

D

B

D

B

ABD

B

C

C

MARCELA MILENA DE OLIVEIRA PEREIRA

GR5D

D

A

B

A

C

B

A

A

D

C

D

A

BD

AD

A

A

B

A

MILLA GABRIELLA DE OLIVEIRA DOS SANTOS

GR5D

A

A

B

A

C

C

D

A

B

D

D

B

D

B

C

B

A

D

SAMIRA CÂNDIDO DA CRUZ

GR5D

A

A

B

A

A

C

A

A

B

C

C

B

A

D

C

B

C

B

STEVÃO LUIS DA SILVA MELLO

GR5D

A

A

D

A

B

C

D

A

B

B

D

B

A

B

D

C

C

B

AGATHA CRISTINNY MENDES DA SILVA

GR5A

C

A

B

A

A

C

D

D

B

B

D

A

C

B

C

D

B

C

ANA CHRISTINA SOUZA COUTINHO

GR5A

A

C

D

B

D

C

D

A

B

C

D

B

D

B

C

B

C

C

ANA CLARA TEIXEIRA DA ROCHA

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

A

D

C

A

A

C

B

C

B

ANTONIO WESLEY BARBOSA DE SOUSA

GR5A

A

D

B

A

C

C

D

C

B

C

D

B

C

B

D

D

A

A

ARTHUR RODRIGUES DE JESUS

GR5A

A

C

A

A

B

C

D

A

B

C

C

A

A

B

A

B

A

A

EMILLI VICTORIA AVELINO DA SILVA

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

B

D

B

C

B

C

B

ENZO GABRIEL DE OLIVEIRA SARAIVA

GR5A

A

C

D

A

D

B

D

B

C

C

D

A

B

D

C

D

C

B

ERICK HENRIQUE CARVALHO ARAUJO

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

D

D

B

C

B

D

D

C

B

GABRIEL PAVONI SILVA DE SOUZA

GR5A

A

C

D

A

B

B

D

A

B

B

D

A

D

B

C

C

B

B

JOÃO PEDRO DOS SANTOS DA ROCHA

GR5A

A

B

A

B

D

A

D

D

B

A

D

B

B

B

D

D

A

B

KAUÃ PACHECO DA SILVA FARIAS

GR5A

A

A

D

A

C

C

D

C

B

D

D

C

B

B

C

B

B

A

MARIA CLARA DE SOUZA AZEVEDO

GR5A

A

A

D

C

C

C

D

A

B

A

A

A

B

B

B

C

D

D

MATHEUS RAMALHO DE LIMA RODRIGUES

GR5A

A

D

C

A

D

C

D

A

B

A

D

B

A

B

D

B

C

B

MIGUEL ALVES PORTO

GR5A

A

C

D

A

D

C

D

A

B

B

D

B

A

B

C

B

D

A

MIGUEL DANTAS DA SILVEIRA

GR5A

A

C

D

D

B

C

D

A

B

D

D

B

A

B

C

B

A

B

RENNÊ DE OLIVEIRA GONÇALVES

GR5A

A

A

D

A

D

C

D

D

B

A

D

B

A

B

C

B

D

A

THAYLLA AYLLA ANTERO DOS SANTOS SILVA

GR5A

A

C

D

A

C

C

D

D

B

A

D

B

A

B

A

D

D

C

THIAGO DE JESUS DE SOUSA

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

C

B

D

B

D

B

C

B

C

B

VICTOR RODRIGUES DE OLIVEIRA

GR5A

A

B

A

A

A

C

D

D

B

A

D

D

A

B

B

B

A

D

VITÓRIA GONÇALVES PEREIRA

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

A

D

B

D

B

C

D

A

B

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

A

D

B

B

B

D

D

C

B

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

C

A

D

B

C

B

C

B

A

B

GR5A

A

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

B

D

B

D

B

C

B

ANA JULIA RODRIGUES DE JESUS

GR5B

A

A

C

C

A

D

A

B

C

A

C

B

D

C

A

B

D

A

ANA LUIZA ROCHA CORDEIRO

GR5B

A

D

B

B

B

A

D

C

A

A

D

A

B

B

C

C

C

D

ARTHUR ESTEVAM LEITE

GR5B

A

B

D

D

B

A

D

A

D

A

D

D

A

B

D

D

C

B

GIOVANNA CARVALHO DA SILVA

GR5B

A

C

C

C

B

C

D

D

B

D

D

A

A

B

C

C

D

C

KAUÃ CARVALHO OLIVEIRA

GR5B

A

A

C

D

A

C

D

C

B

A

D

B

A

B

D

B

B

A

KAWÃ LUCCA SOARES VIEIRA

GR5B

A

A

B

A

C

C

D

A

A

A

D

B

A

B

B

D

A

B

LUIZ FELIPE VIEIRA DA SILVA

GR5B

D

A

A

B

C

D

D

D

B

D

D

A

D

A

A

A

A

A

NICOLLAS FERREIRA DA SILVA

GR5B

B

B

D

A

A

A

D

D

B

A

B

B

B

C

B

D

D

A

PEDRO LUCAS CORREIA DOS SANTOS

GR5B

B

A

A

D

A

B

B

B

A

B

C

B

C

B

C

B

C

A

RAFAELA FERREIRA MOREIRA DIAS

GR5B

A

C

B

A

B

C

D

C

B

A

B

C

B

B

D

D

C

B

SOPHIA EVELIN DA SILVA CONCEIÇÃO

GR5B

A

A

D

B

B

B

B

A

D

A

D

B

D

C

B

A

B

C

STELLA SIMPLICIO FERNANDES ALVARES

GR5B

D

A

D

D

A

C

C

C

C

A

A

B

B

C

C

D

D

A

VÍCTOR NEVES DA SILVA DOS SANTOS

GR5B

A

A

A

A

A

C

A

D

B

A

D

B

A

B

A

B

B

B

GR5B

A

C

D

C

A

B

D

A

C

D

B

C

A

C

A

A

A

A

GR5B

A

C

D

C

D

C

D

A

B

A

D

B

C

B

B

B

A

A

GR5B

A

C

D

A

B

C

D

A

B

A

D

B

A

B

C

B

C

A

ALESSANDRA RODRIGUES VIEIRA

GR5C

A

C

D

D

B

C

D

D

B

B

D

C

B

B

C

D

B

C

ARTHUR DE ALMEIDA DE OLIVEIRA DO NASCIMENTO

GR5C

A

C

D

A

C

C

D

A

B

C

D

B

D

B

C

B

C

B

CHRISTIAN DE ALMEIDA LOPES

GR5C

A

B

B

C

B

A

D

A

B

C

D

B

B

B

C

B

D

A

DELRICK MACIEL DE ALMEIDA DE OLIVEIRA

GR5C

A

B

D

A

C

C

D

B

B

A

D

C

C

A

C

A

B

A

ELOA CORREIA DE OLIVEIRA

GR5C

A

C

D

A

D

C

D

A

B

B

D

B

B

B

D

B

D

C

GUILHERME DE OLIVEIRA FREIRE

GR5C

A

B

B

A

B

C

D

D

B

B

B

D

C

B

A

C

C

B

JOÃO GABRIEL ARAÚJO DA SILVA

GR5C

A

B

B

C

B

C

D

A

B

A

D

B

B

B

A

B

D

A

KONRADO VINICIOS DE AZEVEDO ALVES

GR5C

B

B

B

C

B

C

C

C

A

C

B

C

A

B

C

A

D

C

LORENA DA COSTA CATARINO

GR5C

A

D

B

C

A

C

D

A

B

C

D

B

C

B

A

D

D

B

MANUELLA CARDOSO CRUZ

GR5C

A

A

B

D

A

C

C

A

B

A

D

B

B

B

C

D

C

C

MANUELLA GOMES BATISTA

GR5C

A

C

D

A

C

C

D

A

B

B

D

B

B

B

D

B

A

B

MARIA EDUARDA DA COSTA VENTURA

GR5C

A

B

B

D

D

C

D

A

B

A

D

B

B

B

C

B

B

C

MIGUEL DAVI CORRÊA

GR5C

A

C

A

B

A

C

D

A

B

A

D

C

B

B

B

B

D

D

OTAVIO WILIAM GOMES SILVA

GR5C

A

A

D

A

A

C

D

D

B

C

D

A

B

B

B

D

D

A

PEDRO VICTOR DE LIMA LORENÇO

GR5C

A

D

D

A

C

C

D

A

B

B

D

B

C

B

D

D

C

B

PEDRO WAGNER DANTAS PEREIRA

GR5C

C

C

A

A

B

C

D

C

B

B

D

B

B

B

B

B

D

B

RYAN ALVES MUNIZ

GR5C

C

C

B

B

A

A

D

D

B

C

D

C

C

B

A

B

D

A

ARTHUR DA SILVA ROCHA RODRIGUES

GR5D

A

C

D

A

B

C

D

A

B

A

D

B

D

B

C

B

D

B

BEATRIZ CRUZ DE ALMEIDA

GR5D

A

C

D

A

A

D

D

A

A

B

D

C

D

B

C

D

A

B

BERNARDO HENRIQUE CANDIDO DA SILVA

GR5D

B

B

A

B

D

C

D

A

C

C

A

D

D

B

D

B

C

A

BRAYAN DE ARAUJO OLIVEIRA

GR5D

A

C

D

A

C

C

D

B

B

C

C

B

B

B

D

D

C

B

ESTEFANY MARIA SANTIAGO DA SILVA

GR5D

A

C

D

A

C

C

D

A

B

A

D

B

D

B

C

B

D

C

ESTHER GUIMARÃES RAMOS DOS SANTOS

GR5D

A

C

D

A

D

C

D

A

B

A

D

B

D

B

C

B

D

C

GABRIEL DA SILVA RODRIGUES

GR5D

A

A

D

B

D

C

D

A

B

A

D

B

A

B

A

D

A

B

HUGO DOS SANTOS MARQUES

GR5D

A

C

D

A

C

C

D

D

B

A

D

B

D

B

A

B

C

B

JOÃO VITOR DA SILVA PASSOS

GR5D

A

C

D

C

A

C

D

A

B

A

D

B

D

B

C

D

A

C

JOSÉ EDUARDO IZIDROLINO

GR5D

A

C

B

A

C

C

B

C

B

C

D

D

C

B

C

B

B

A

KASSIANY SOARES PEREIRA

GR5D

A

B

D

A

B

B

A

C

B

C

D

C

B

B

D

C

C

B

MANUELLA LIMA RIBEIRO LEMBRANZZA

GR5D

C

B

A

B

A

D

A

B

A

D

B

A

B

D

A

C

B

A

MICHAEL DOS SANTOS PEREIRA

GR5D

A

C

D

A

B

C

D

A

A

C

D

C

A

B

D

D

C

A

MYRELLA MARQUES DA ROCHA DE MELO

GR5D

A

C

D

A

D

C

A

A

B

A

D

B

B

B

C

B

C

C

THALYTA VITORIA DA ROCHA RODRIGUES

GR5D

A

C

C

A

A

C

D

D

B

A

D

B

A

B

B

D

D

A

THUANNY DA SILVA COUTINHO

GR5D

A

A

D

A

A

C

D

B

B

B

D

B

B

B

D

B

B

B


Percentual de acerto dos estudantes por Grupo de Indicadores de Aprendizagem


A análise a seguir apresenta os percentuais de acertos dos estudantes da escola e da Rede em cada Grupo de Indicadores de Aprendizagem. Espera-se que tais resultados possibilitem uma análise mais ampla da avaliação. Os Grupos de Indicadores foram criados considerando um conjunto de habilidades avaliadas que se referem a determinado aspecto dos conteúdos abordados. Assim, em Língua Portuguesa chegou-se a cinco linhas de análise para cobertura dos conteúdos abordados: I) Procedimentos de Leitura, II) Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto, III) Relação entre Textos, IV) Coerência e Coesão no Processamento do Texto, V) Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido. Já em Matemática, os conteúdos foram agrupados em quatro linhas de análise, a saber: I) Números e Operações/Álgebra e Funções, II) Tratamento da Informação, III) Espaço e Forma, IV) Grandezas e Medidas. Espera-se que tais resultados permitam identificar áreas dos conteúdos que precisam ser reforçadas e contribuam para o (re)planejamento de ações pedagógicas na U.E.


Língua Portuguesa

GRUPO

Descrição

Acertos Escola

Acertos Rede

I

Procedimentos de Leitura

44.1%

42.7%

II

Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto

62.9%

61.5%

III

Relação entre Textos

43.3%

45.3%

IV

Coerência e Coesão no Processamento do Texto

56.6%

52.2%

V

Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido

46.7%

42.2%


Matemática

GRUPO

Descrição

Acertos Escola

Acertos Rede

I

Números e Operações/Álgebra e Funções

46.6%

42.4%

II

Tratamento da Informação

66.7%

60.7%

III

Espaço e Forma

66.0%

62.3%

IV

Grandezas e Medidas

59.4%

50.8%


Análise das Questões


A seguir, são apresentadas as questões de prova de cada disciplina avaliada no 5º ano, com o percentual de acerto dos estudantes em cada uma das alternativas. A coluna em destaque se refere ao gabarito da questão.


Questões de Língua Portuguesa


Indicador de Aprendizagem: Inferir o tema de um texto.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

69.0%

6.9%

13.8%

3.4%

6.9%

GR5B

59.3%

3.7%

22.2%

14.8%

0.0%

GR5C

66.7%

12.5%

12.5%

0.0%

8.3%

GR5D

60.0%

16.0%

12.0%

8.0%

4.0%

Escola

63.8%

9.5%

15.2%

6.7%

4.8%

Rede

57.2%

8.1%

21.2%

8.0%

5.5%



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de ironia ou humor em textos variados.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

6.9%

27.6%

24.1%

41.4%

0.0%

GR5B

11.1%

25.9%

18.5%

44.4%

0.0%

GR5C

4.2%

12.5%

16.7%

54.2%

12.5%

GR5D

8.0%

28.0%

20.0%

36.0%

8.0%

Escola

7.6%

23.8%

20.0%

43.8%

4.8%

Rede

10.0%

25.4%

22.4%

37.7%

4.5%



Indicador de Aprendizagem: Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

20.7%

51.7%

3.4%

24.1%

0.0%

GR5B

0.0%

40.7%

22.2%

37.0%

0.0%

GR5C

16.7%

25.0%

0.0%

45.8%

12.5%

GR5D

16.0%

20.0%

4.0%

48.0%

12.0%

Escola

13.3%

35.2%

7.6%

38.1%

5.7%

Rede

14.0%

37.3%

8.5%

34.9%

5.2%



Indicador de Aprendizagem: Localizar informações explicitas em um texto.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

13.8%

3.4%

65.5%

17.2%

0.0%

GR5B

25.9%

3.7%

44.4%

25.9%

0.0%

GR5C

4.2%

0.0%

79.2%

4.2%

12.5%

GR5D

16.0%

12.0%

52.0%

12.0%

8.0%

Escola

15.2%

4.8%

60.0%

15.2%

4.8%

Rede

14.9%

7.9%

60.3%

11.5%

5.3%



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

34.5%

10.3%

37.9%

17.2%

0.0%

GR5B

25.9%

29.6%

14.8%

29.6%

0.0%

GR5C

12.5%

29.2%

20.8%

25.0%

12.5%

GR5D

12.0%

28.0%

16.0%

32.0%

12.0%

Escola

21.9%

23.8%

22.9%

25.7%

5.7%

Rede

25.2%

19.8%

27.4%

22.0%

5.6%



Indicador de Aprendizagem: Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

3.4%

0.0%

93.1%

3.4%

0.0%

GR5B

22.2%

7.4%

66.7%

3.7%

0.0%

GR5C

12.5%

0.0%

70.8%

8.3%

8.3%

GR5D

20.0%

4.0%

68.0%

0.0%

8.0%

Escola

14.3%

2.9%

75.2%

3.8%

3.8%

Rede

16.3%

5.8%

69.2%

4.7%

4.0%



Indicador de Aprendizagem: Estabelecer relação de causa e consequência.

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

34.5%

34.5%

17.2%

13.8%

0.0%

GR5B

14.8%

33.3%

25.9%

22.2%

3.7%

GR5C

25.0%

29.2%

8.3%

20.8%

16.7%

GR5D

24.0%

32.0%

8.0%

28.0%

8.0%

Escola

24.8%

32.4%

15.2%

21.0%

6.7%

Rede

21.3%

31.6%

21.5%

20.8%

4.8%



Indicador de Aprendizagem: Interpretar textos de diversos suportes (diferentes materiais gráficos, propagandas, fotos, folders, banners, outdoors, etc.).

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

72.4%

10.3%

6.9%

10.3%

0.0%

GR5B

44.4%

7.4%

11.1%

37.0%

0.0%

GR5C

58.3%

8.3%

0.0%

20.8%

12.5%

GR5D

44.0%

8.0%

24.0%

20.0%

4.0%

Escola

55.2%

8.6%

10.5%

21.9%

3.8%

Rede

52.7%

10.1%

15.7%

16.1%

5.3%



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

27.6%

0.0%

10.3%

62.1%

0.0%

GR5B

25.9%

7.4%

14.8%

51.9%

0.0%

GR5C

12.5%

0.0%

4.2%

75.0%

8.3%

GR5D

8.0%

0.0%

8.0%

72.0%

12.0%

Escola

19.0%

1.9%

9.5%

64.8%

4.8%

Rede

17.0%

8.0%

8.8%

62.3%

4.0%



Indicador de Aprendizagem: Compreender a finalidade de diferentes gêneros textuais .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

72.4%

13.8%

3.4%

10.3%

0.0%

GR5B

70.4%

14.8%

0.0%

7.4%

7.4%

GR5C

66.7%

0.0%

4.2%

16.7%

12.5%

GR5D

72.0%

8.0%

8.0%

8.0%

4.0%

Escola

70.5%

9.5%

3.8%

10.5%

5.7%

Rede

70.4%

9.2%

7.1%

9.6%

3.8%



Indicador de Aprendizagem: Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

13.8%

10.3%

55.2%

20.7%

0.0%

GR5B

11.1%

14.8%

48.1%

22.2%

3.7%

GR5C

12.5%

12.5%

58.3%

12.5%

4.2%

GR5D

16.0%

16.0%

44.0%

16.0%

8.0%

Escola

13.3%

13.3%

51.4%

18.1%

3.8%

Rede

20.6%

9.4%

53.4%

12.1%

4.5%



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

6.9%

75.9%

3.4%

13.8%

0.0%

GR5B

14.8%

63.0%

7.4%

14.8%

0.0%

GR5C

4.2%

62.5%

12.5%

8.3%

12.5%

GR5D

8.0%

80.0%

4.0%

8.0%

0.0%

Escola

8.6%

70.5%

6.7%

11.4%

2.9%

Rede

10.3%

66.0%

9.3%

9.1%

5.4%



Indicador de Aprendizagem: Estabelecer relação de causa e consequência .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

6.9%

6.9%

0.0%

86.2%

0.0%

GR5B

7.4%

18.5%

11.1%

63.0%

0.0%

GR5C

4.2%

0.0%

4.2%

79.2%

12.5%

GR5D

16.0%

8.0%

0.0%

76.0%

0.0%

Escola

8.6%

8.6%

3.8%

76.2%

2.9%

Rede

7.5%

11.1%

6.5%

69.9%

5.1%



Indicador de Aprendizagem: Localizar informações explicitas em um texto .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

65.5%

3.4%

27.6%

3.4%

0.0%

GR5B

44.4%

14.8%

25.9%

11.1%

3.7%

GR5C

37.5%

8.3%

37.5%

4.2%

12.5%

GR5D

52.0%

12.0%

28.0%

4.0%

4.0%

Escola

50.5%

9.5%

29.5%

5.7%

4.8%

Rede

43.5%

9.0%

34.5%

8.2%

4.8%



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

27.6%

27.6%

31.0%

13.8%

0.0%

GR5B

48.1%

14.8%

7.4%

29.6%

0.0%

GR5C

12.5%

20.8%

12.5%

37.5%

16.7%

GR5D

20.0%

20.0%

48.0%

12.0%

0.0%

Escola

27.6%

21.0%

24.8%

22.9%

3.8%

Rede

26.5%

19.7%

23.7%

24.9%

5.2%



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

37.9%

13.8%

17.2%

31.0%

0.0%

GR5B

18.5%

22.2%

37.0%

22.2%

0.0%

GR5C

8.3%

25.0%

29.2%

29.2%

8.3%

GR5D

36.0%

28.0%

24.0%

12.0%

0.0%

Escola

25.7%

21.9%

26.7%

23.8%

1.9%

Rede

23.0%

22.2%

23.9%

26.1%

4.8%



Indicador de Aprendizagem: Identificar o conflito gerador e os elementos que constroem a narrativa .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

20.7%

24.1%

48.3%

6.9%

0.0%

GR5B

18.5%

14.8%

55.6%

11.1%

0.0%

GR5C

8.3%

8.3%

66.7%

8.3%

8.3%

GR5D

20.0%

4.0%

68.0%

8.0%

0.0%

Escola

17.1%

13.3%

59.0%

8.6%

1.9%

Rede

17.8%

15.2%

49.2%

12.5%

5.4%



Indicador de Aprendizagem: Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

34.5%

44.8%

6.9%

13.8%

0.0%

GR5B

25.9%

33.3%

7.4%

33.3%

0.0%

GR5C

25.0%

45.8%

8.3%

12.5%

8.3%

GR5D

36.0%

36.0%

20.0%

8.0%

0.0%

Escola

30.5%

40.0%

10.5%

17.1%

1.9%

Rede

27.9%

41.1%

13.0%

13.0%

5.0%



Questões de Matemática


Indicador de Aprendizagem: Relacionar elementos e propriedades do Sistema de Numeração Decimal (SND): valor posicional, agrupamentos e reagrupamentos, composição e decomposição do número .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

96.6%

0.0%

3.4%

0.0%

0.0%

GR5B

85.2%

7.4%

0.0%

7.4%

0.0%

GR5C

75.0%

4.2%

8.3%

0.0%

12.5%

GR5D

84.0%

4.0%

4.0%

8.0%

0.0%

Escola

85.7%

3.8%

3.8%

3.8%

2.9%

Rede

78.6%

7.2%

6.3%

3.2%

4.7%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

20.7%

6.9%

58.6%

13.8%

0.0%

GR5B

37.0%

18.5%

25.9%

14.8%

3.7%

GR5C

12.5%

25.0%

45.8%

8.3%

8.3%

GR5D

32.0%

16.0%

52.0%

0.0%

0.0%

Escola

25.7%

16.2%

45.7%

9.5%

2.9%

Rede

25.1%

15.1%

44.1%

9.9%

5.8%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

13.8%

6.9%

6.9%

69.0%

3.4%

GR5B

22.2%

14.8%

22.2%

37.0%

3.7%

GR5C

12.5%

33.3%

0.0%

41.7%

12.5%

GR5D

8.0%

20.0%

4.0%

68.0%

0.0%

Escola

14.3%

18.1%

8.6%

54.3%

4.8%

Rede

18.5%

17.7%

11.9%

45.2%

6.7%



Indicador de Aprendizagem: Converter uma quantia dada em moedas de 5, 10, 25, 50 centavos e 1 real em cédulas de real .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

79.3%

6.9%

3.4%

6.9%

3.4%

GR5B

40.7%

18.5%

18.5%

22.2%

0.0%

GR5C

50.0%

8.3%

16.7%

12.5%

12.5%

GR5D

68.0%

16.0%

8.0%

8.0%

0.0%

Escola

60.0%

12.4%

11.4%

12.4%

3.8%

Rede

57.7%

9.6%

9.9%

16.5%

6.2%



Indicador de Aprendizagem: Determinar o quociente de uma divisão exata por número de um algarismo .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

6.9%

41.4%

17.2%

34.5%

0.0%

GR5B

44.4%

25.9%

14.8%

14.8%

0.0%

GR5C

25.0%

37.5%

20.8%

8.3%

8.3%

GR5D

32.0%

20.0%

32.0%

16.0%

0.0%

Escola

26.7%

31.4%

21.0%

19.0%

1.9%

Rede

24.1%

32.3%

18.2%

17.6%

7.8%



Indicador de Aprendizagem: Ler dados em tabelas, gráficos de colunas ou gráficos de setor circular .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

3.4%

6.9%

89.7%

0.0%

0.0%

GR5B

14.8%

14.8%

63.0%

7.4%

0.0%

GR5C

8.3%

0.0%

79.2%

0.0%

12.5%

GR5D

4.0%

8.0%

80.0%

8.0%

0.0%

Escola

7.6%

7.6%

78.1%

3.8%

2.9%

Rede

16.3%

8.3%

63.3%

5.5%

6.5%



Indicador de Aprendizagem: Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

0.0%

0.0%

0.0%

100.0%

0.0%

GR5B

14.8%

14.8%

7.4%

59.3%

3.7%

GR5C

0.0%

0.0%

8.3%

75.0%

16.7%

GR5D

20.0%

4.0%

4.0%

72.0%

0.0%

Escola

8.6%

4.8%

4.8%

77.1%

4.8%

Rede

11.2%

6.0%

4.5%

71.5%

6.8%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

58.6%

6.9%

10.3%

24.1%

0.0%

GR5B

37.0%

18.5%

18.5%

25.9%

0.0%

GR5C

50.0%

8.3%

8.3%

25.0%

8.3%

GR5D

60.0%

16.0%

8.0%

16.0%

0.0%

Escola

51.4%

12.4%

11.4%

22.9%

1.9%

Rede

41.6%

16.2%

14.4%

21.3%

6.5%



Indicador de Aprendizagem: Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as às suas planificações .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

0.0%

82.8%

17.2%

0.0%

0.0%

GR5B

18.5%

51.9%

11.1%

14.8%

3.7%

GR5C

8.3%

75.0%

4.2%

0.0%

12.5%

GR5D

12.0%

80.0%

4.0%

4.0%

0.0%

Escola

9.5%

72.4%

9.5%

4.8%

3.8%

Rede

7.3%

70.9%

6.7%

9.1%

6.0%



Indicador de Aprendizagem: Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

48.3%

13.8%

24.1%

13.8%

0.0%

GR5B

55.6%

14.8%

14.8%

11.1%

3.7%

GR5C

33.3%

25.0%

33.3%

0.0%

8.3%

GR5D

36.0%

20.0%

36.0%

8.0%

0.0%

Escola

43.8%

18.1%

26.7%

8.6%

2.9%

Rede

44.3%

20.4%

15.3%

13.3%

6.7%



Indicador de Aprendizagem: Relacionar grandezas às suas unidades de medida convencionais mais usuais: metro, litro, grama, centímetro, miligrama, quilograma, quilômetro .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

3.4%

3.4%

3.4%

89.7%

0.0%

GR5B

3.7%

14.8%

18.5%

55.6%

7.4%

GR5C

0.0%

8.3%

0.0%

83.3%

8.3%

GR5D

4.0%

4.0%

12.0%

80.0%

0.0%

Escola

2.9%

7.6%

8.6%

77.1%

3.8%

Rede

7.4%

9.6%

7.5%

67.6%

7.9%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

24.1%

58.6%

13.8%

3.4%

0.0%

GR5B

25.9%

51.9%

7.4%

11.1%

3.7%

GR5C

8.3%

54.2%

25.0%

4.2%

8.3%

GR5D

8.0%

64.0%

20.0%

8.0%

0.0%

Escola

17.1%

57.1%

16.2%

6.7%

2.9%

Rede

12.9%

55.0%

16.2%

8.0%

8.0%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

31.0%

24.1%

17.2%

27.6%

0.0%

GR5B

33.3%

25.9%

18.5%

22.2%

0.0%

GR5C

4.2%

41.7%

29.2%

12.5%

12.5%

GR5D

28.0%

20.0%

12.0%

36.0%

4.0%

Escola

24.8%

27.6%

19.0%

24.8%

3.8%

Rede

28.7%

20.6%

17.1%

25.2%

8.3%



Indicador de Aprendizagem: Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

3.4%

93.1%

0.0%

3.4%

0.0%

GR5B

11.1%

66.7%

22.2%

0.0%

0.0%

GR5C

4.2%

79.2%

4.2%

4.2%

8.3%

GR5D

0.0%

88.0%

0.0%

8.0%

4.0%

Escola

4.8%

81.9%

6.7%

3.8%

2.9%

Rede

6.2%

71.6%

8.2%

5.7%

8.3%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

6.9%

13.8%

48.3%

27.6%

3.4%

GR5B

25.9%

22.2%

18.5%

29.6%

3.7%

GR5C

20.8%

12.5%

41.7%

16.7%

8.3%

GR5D

20.0%

4.0%

48.0%

24.0%

4.0%

Escola

18.1%

13.3%

39.0%

24.8%

4.8%

Rede

15.3%

16.6%

32.8%

26.7%

8.5%



Indicador de Aprendizagem: Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

0.0%

48.3%

6.9%

44.8%

0.0%

GR5B

25.9%

33.3%

11.1%

25.9%

3.7%

GR5C

8.3%

50.0%

4.2%

33.3%

4.2%

GR5D

4.0%

48.0%

16.0%

32.0%

0.0%

Escola

9.5%

44.8%

9.5%

34.3%

1.9%

Rede

6.9%

47.4%

9.7%

27.5%

8.5%



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

31.0%

10.3%

34.5%

24.1%

0.0%

GR5B

25.9%

33.3%

22.2%

18.5%

0.0%

GR5C

12.5%

16.7%

20.8%

41.7%

8.3%

GR5D

16.0%

20.0%

40.0%

24.0%

0.0%

Escola

21.9%

20.0%

29.5%

26.7%

1.9%

Rede

21.3%

17.6%

27.1%

25.4%

8.6%



Indicador de Aprendizagem: Realizar estimativas e resolver situações-problema que abordem grandezas e medidas .

%A

%B

%C

%D

%NA

GR5A

20.7%

55.2%

13.8%

6.9%

3.4%

GR5B

55.6%

22.2%

7.4%

14.8%

0.0%

GR5C

20.8%

45.8%

20.8%

8.3%

4.2%

GR5D

36.0%

40.0%

20.0%

4.0%

0.0%

Escola

33.3%

41.0%

15.2%

8.6%

1.9%

Rede

35.2%

27.1%

17.8%

11.8%

8.2%



Equipe


Colocamo-nos à disposição para o esclarecimento de quaisquer dúvidas advindas da leitura e interpretação dos dados aqui apresentados.

Agradecemos pelo apoio e parceria no decorrer desse processo!


Diretoria de Avaliação e Formação

Cristina Campos (Diretora)


Equipe técnico-pedagógica:

Alessandra Mendes

Cristina Padilha

Diogo Robaina

Fábio Vinícius Santos

Tatiana Freire

Walter Valverde